連假第一天，早上7點多就出發，到南部為客戶進行衣櫥檢視。

今天的客戶是一位農業課職員，她的希望是：「打造簡約俐落有質感⼜能舒服應付外出勘查農地的搭配。」

前幾天訪談時客戶說：雖然穿的太lady會讓人感到不懂農業，但質感、俐落中帶「柔一點」的風格，在面對農民們和地主時，他們講話會比較溫柔喔！

我很開心看到越來越多的客戶對於「透過穿著傳遞個人價值和影響力」有共識和共鳴——

最近服務過的客戶中，有好幾位都不約而同的談起相似的概念：

一位大學中文系老師，說：穿著風格像表達風格一樣，是某種形式的自我呈現。在穿著改變之後，學生變的比較好教。連星期一的「無神日」，因為穿了明亮的黃色，大家聽課時也變得比較「有神」，令她驚訝（註：在心理學上，黃色是促進學習、溝通的色彩）。

另一位大學老師，在風格定位溝通時也特別提到：希望穿著風格中有「上課面對學生時的時尚親切穿著」以及「行政主管會議時更有權威感、份量感的穿著」。而我們也在 #陪同購物 時透過很簡單的胸針、絲巾的加減法輕易實現了不換裝也可以「上完課直接去開會」的穿搭。

一位經過3次 #陪同購物 的國小國中補習班老師說：穿著真的有差！從第一次改變穿著後，就收到好多學生讚美。她還和我分享：學生們私底下都會互相討論喜歡的老師，他們更喜歡穿著時尚漂亮的那幾位；面對喜歡的老師，上課也更認真；很神奇的是，這些老師通常也跟學生們關係更好！

還有一位育兒指導員說：小朋友們真的對「美」這件事好敏感，他們更加喜歡和穿的漂亮的老師相處。連3個月到2歲多的小baby們也有這樣的傾向......

的確如此。這就是聰明又友善的「服飾心理學」。

「服飾心理學」是人類面對某些服裝對產生的一些特定的心理反應。不像「以貌取人」那麼簡單，這些心理反應與人類歷史、社會文化背景有關。例如：對於穿著相似的人，總會特別喜歡——這是從遠古狩獵時代就產生的人性本能：當時的人們，只有幾秒鍾的時間判斷來者是敵是友，該殺該逃；而幾秒鐘的時間，唯有從最直觀的外表去做判斷。所以，當時的部落有「部落服」，看到與自己穿著相似的，就足以判斷對方是自己的同類。所以，人的本能，是喜歡「與自己相似的人」。穿著相似，或迎合對方喜好，是最簡單的釋出善意的一種方式。

所以，

面對大學生，老師們穿出「俐落時尚」；

面對中學生，穿出「時尚活力」；

面對小朋友，穿出「漂亮活潑」；

面對主管會議，穿出「份量權威感」；

面對地主農民，穿出「不用太lady但要柔一點」；

這些都是源自人類本能、充滿善意又聰明的服飾心理學。